Letramento Digital - Leitura de IMAGENS

Gentemmmm! 

Vejam que interessante este especial multimídia elaborado pela Plataforma do Letramento com a assessoria da professora Lucia Santaella (já citada aqui várias vezes!) professora da PUC-SP, sobre leitura de Imagens.

"Nosso cotidiano está cercado de imagens dos mais diversos tipos, origens e finalidades, acompanhadas ou não de textos escritos ou de outras linguagens: fotografias, vídeos, gravuras, histórias em quadrinhos, placas, avisos, logomarcas, games, anúncios publicitários. As variedades são inúmeras e cada vez mais acessíveis a uma quantidade maior de pessoas.

Nesse contexto, surge a importância de reconhecer a imagem como uma linguagem e compreender suas especificidades. Mas será possível “ler imagens”? Quais são os principais elementos dessa linguagem? E de que modo é possível formar leitores capazes de construir relações de sentido entre texto escrito e imagem?"

Neste material multimídia, diferentes relações entre imagem e escrita, para subsidiar desenvolvimento de habilidades em ler imagens, ou seja: observar aspectos e traços constitutivos dos diversos tipos de imagem com que convivemos. 

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Você não vai ficar de fora dessa, vai? ;)

Linguagem, Pensamento, Mídias, Hibridismo e Educação por Lucia Santaella

Só para não perder o gostinho e a continuidade... aí vai mais um vídeo, da mesma entrevista sobre  Linguagem, Pensamento, Mídias, Hibridismo e Educação com a profa. Lucia Santaella.

O metabolismo das linguagens - Santaella

"O metabolismo das linguagens, dos processos e sistemas sígnicos, tais como escrita, desenho, música, cinema, televisão, rádio, jornal, pintura, teatro, computação gráfica etc., assemelha-se ao dos seres vivos. Tanto quanto quaisquer organismos viventes, as linguagens estão em permanente crescimento e mutação. Os parentescos, trocas, migrações e intercursos entre as linguagens não são menos densos e complexos do que os processos que regem a demografia humana. Enfim, o mundo das linguagens é tão movente e volátil quanto o mundo dos vivos.

Essa volatilidade não costuma ser levada em conta e nem mesmo percebida, porque, infelizmente, nos currículos escolares e universitários, as linguagens são colocadas em campos estanques, rígida ou asceticamente separadas: a literatura e as formas narrativas em um setor, a arte em outro; o cinema de um lado, a fotografia de outro; a televisão e o vídeo em uma área, a música em outra etc. Entretanto, é só nos currículos escolares que as linguagens estão separadas com nitidez. Na vida, a mistura, a promiscuidade entre as linguagens e os signos é a regra."

SANTAELLA, L. (2001). Matrizes da linguagem e pensamento: Sonora, visual, verbal - Aplicações na hipermídia. São Paulo: Iluminuras/Fapesp, p. 27.

imagem: Expo FILE 2009 - CAVERNA